Το πρώτο μετάλλιο και την 3η θέση παγκοσμίως στην Ολυμπιάδα Ρομποτικής κατέκτησε η ομάδα BitLab από την Καλαμάτα και τα παιδιά στις αποσκευές τους γυρίζοντας από τον Παναμά θα κουβαλούν εκτός από τις εμπειρίες του ταξιδιού και το χάλκινο μετάλλιοέχοντας χάσει μόνο έναν αγώνα στην κατηγορία
RoboSport δηλαδή διπλό τέννις με ρομπότ . Το 2ο μετάλλιο είναι στην κατηγορία Λυκείου, όπου η ομάδα Minders με το project Aquabyte ανέβηκαν στο 3 ο σκαλί του βάθρου. H ιδέα του project είναι η φιλοξενία και επεξεργασία δεδομένων σε server farms στο βυθό της θάλασσας. Για αυτό το σκοπό στο πρότζεκτ έχουν δημιουργήσει αυτόνομα server rooms που βυθίζονται σε μεγάλο βάθος στη θάλασσα με σκοπό να αξιοποιούν τις φυσικές ιδιότητες του βυθού και πιο συγκεκριμένα τη χαμηλή θερμοκρασία. To server room εάν αντιληφθεί δυσλειτουργία (μέσω αισθητήρων που υπάρχουν) μεταφέρει τα δεδομένα σε άλλον server και αναδύεται.

Στην ίδια κατηγορία (Future Innovators Γυμνασίου) η ομάδα Smartbirds από την Πάτρα με το έργο «Hermes» κατετάγη 4 η ! Ο Ερμής είναι ένα ρομποτικό σύστημα το οποίο μπορεί να επέμβει άμεσα σε περίπτωση βλάβης ενός υποθαλάσσιου τηλεπικοινωνιακού καλωδίου και να αποκαταστήσει πλήρως τη λειτουργία του
δικτύου. Μπορεί να αντικαταστήσει μερικώς ή πλήρως τα καλώδια αυτά, ιδίως σε ευαίσθητες περιοχές, μεταφέροντας ασύρματα τα δεδομένα σε μεγάλες αποστάσεις.

Η ομάδα JoFre στη διαγωνιστική κατηγορία Robo Mission λυκείου κατετάγη στην 8η θέση και αντίστοιχα η Θεσσαλική ομάδα Γυμνασίου Save Energy 17η ανάμεσα σε 94 ομάδες! Η Πατρινή ομάδα Δημοτικού κατέλαβε την 55η θέση ανάμεσα σε 83 ομάδες της ηλικιακής κατηγορίας. Τέλος, στην εξίσου απαιτητική κατηγορία Future Engineers, η ομάδα Evripos Robotics από τη Χαλκίδα αντιμετώπισε κάποια θέματα με το αυτόνομο όχημα της και κατετάγη 15 η ανάμεσα σε 40 παγκοσμίως.

Όλα τα αποτελέσματα βρίσκονται στη σελίδα: Welcome to the WRO Scoring System – WRO Scoring System (wro-association.org). Ακολουθούν οι δηλώσεις του Προέδρου WRO Hellas κ. Ιωάννη Σομαλακίδη: «Η Ελλάδα έφτασε τα 9 μετάλλια συγκεντρωτικά στη μακροβιότερη Ολυμπιάδα ρομποτικής και το 2024 στην 20η World Robot Olympiad θα πετύχουμε διψήφιο αριθμόΚαι όλα αυτά σε πείσμα των καιρών, χάρη στον WRO Hellas και στη συμμαχία που έχουμε αναπτύξει όλα αυτά τα χρόνια: προπονητές, παιδιά & γονείς Συγχαρητήρια λοιπόν στα παιδιά και τους προπονητές τους, καθώς και τους γονείς & πολλά μπράβο στις άλλες τρεις ομάδες μας για την αξιοπρεπή συμμετοχή τους! Ραντεβού του χρόνου στη γειτονική Σμύρνη…»

Γραφείο Τύπου WROHellas

The post Δύο χάλκινα μετάλλια, μία 4η θέση και μία 8η θέση για την Ελλάδα παγκοσμίως στην Ολυμπιάδα ρομποτικής World Robot Olympiad 2023 appeared first on WRO HELLAS.

Η πολιτεία καλείται να λάβει σοβαρότατες αποφάσεις. Είτε να οικοδομήσει σε αυτές τις καλές πρακτικές ή απλά να διαχειριστεί επικοινωνιακά έννοιες όπως εκπαιδευτική ρομποτική, μεθοδολογία STEM κ.λπ. Η αποκτηθείσα εμπειρία μας πάνω στην εκπαιδευτική ρομποτική, έχει καταδείξει ότι: Όλοι οι μαθητές θέλουν να κατανοούν αλλά και να συμπληρώνουν κομμάτια της παρεχόμενης γνώσης με εύπεπτο και διασκεδαστικό τρόπο.

Οι μαθητές πρέπει να αποκτήσουν βασικές δεξιότητες όπως είναι η αγάπη για την ομαδική εργασία και σύλληψη για την προσπάθεια επίλυσης προβλημάτων με μοναδικό τρόπο. Αποτέλεσμα αυτής της ομαδικής εργασίας είναι ο σεβασμός και η συνεργασία με τον προπονητή τους, καθώς επίσης η απόκτηση αυτοπεποίθησης, μέσα από τη μάθηση.

Η μεγαλύτερη εταιρεία τεχνολογίας της χώρας μας, COSMOTE, συμβάλλει με όλες της τις δυνάμεις. Συμβάλει μέσω της επικοινωνίας και της έμπρακτης υποστήριξης σε κάθε προσπάθεια, συνεισφέρει στη δημιουργία της κοινωνίας της γνώσης, απαραίτητης προϋπόθεσης για την ανάπτυξη της χώρας μας. Πιστεύουμε ότι αυτό το ταλέντο, η γνώση, τα προγράμματα εκπαίδευσης και η αποκτηθείσα εμπειρία πρέπει να αποτελέσουν το εφαλτήριο μιας νέας αρχής. Μιας αρχής, η οποία θα βασίζεται σε έναν και μοναδικό στόχο: οι μαθητές να αποκτήσουν δεξιότητες και αυτοπεποίθηση μέσα από τη μάθηση.

Μια πρόταση για τις τεχνολογικές δεξιότητες στο ελληνικό σχολείο

Η πρότασή μου είναι: Σχολεία ανοικτά έως και τις 18:00 το απόγευμα, με ευθύνη των δήμων και των γονέων των μαθητών. Τα ανοιχτά σχολεία να αποτελέσουν μια όαση πολιτισμού και παράλληλα απόκτησης τεχνολογικών -και όχι μόνο- δεξιοτήτων.
Η εκπαιδευτική ρομποτική δεν έχει σκοπό να ανακαλύψει προϊόντα για χρήση στη πραγματική ζωή. Σκοπό έχει να κατανοήσουν οι μαθητές βιωματικά, να αποκτήσουν πρόσθετη γνώση, να φανταστούν ως μηχανικοί μια λύση και να υλοποιήσουν ένα πρότζεκτ. Όπως και να μάθουν να αυτοαξιολογούνται, να μάθουν να σέβονται το δάσκαλό τους και τέλος να κατανοήσουν ότι, στην πραγματική ζωή ενυπάρχουν όλα αυτά τα στοιχεία

Με βάση λοιπόν τα παραπάνω, αυτή μας η πρόταση θέτει υπόψη όλων αυτή την πολυτιμότατη εμπειρία μας. Η πολιτεία να θέσει τους βασικούς στόχους που θα έχει το ενιαίο σχολείο 08:30 έως και 18:00. Αυτοί οι στόχοι μπορεί να δίνουν έμφαση στις Φυσικές Επιστήμες, στην Εκπαιδευτική Ρομποτική, στη Γλώσσα και στον Πολιτισμό, στην Ιστορία κ.λπ. Ανεξάρτητα από το εάν θα γίνει ή όχι προσπάθεια ένταξής τους στο πρωινό πρόγραμμα,τα ανωτέρω θεματικά πεδία θα μπορέσουν έτσι να αποτελέσουν κεντρικό πρόγραμμα στα απογευματινά τμήματα. Είναι κατανοητό ότι στο πλαίσιο μιας σχολικής ώρας 40 λεπτών,δε μπορείς να κάνεις εκπαιδευτική ρομποτική.

Τα εκπαιδευτικά προγράμματα αυτά θα αναλάβουν να τα υλοποιήσουν φορείς που διαθέτουν πολύ μεγάλη εμπειρία, ανθρώπινους πόρους και έτοιμο σχεδιασμένο αναλυτικό περιεχόμενο σπουδών. Το κόστος θα καλυφθεί σε συνεργασία με το θεσμικό πλαίσιο που θα δημιουργηθεί από ευρωπαϊκά προγράμματα από χορηγούς εντός και εκτός χώρας, κατά περίπτωση από συνδρομές γονέων κ.ά.

Η χώρα μας διαθέτει όλη τη δυναμική, τη γνώση, τους ανθρώπινους πόρους και τη θέληση για να αξιοποιήσει αυτή τη συγκυρία και να συνεχίσει να συγκλίνει με τις πιο αναπτυγμένες τεχνολογικά χώρες. Πρέπει να μείνουμε εκεί και να αποτελέσουμε τον φάρο για όλες τις χώρες και κυρίως τις Βαλκανικές. Στο πλαίσιο της δημιουργίας των Αγγλόφωνων τμημάτων από τα ΑΕΙ,η Ελλάδα θα μπορέσει να αποτελέσει αξιόπιστο προορισμό σπουδών για φοιτητές του εξωτερικού, και δη στους τομείς όπου έχει αποδείξει ότι διαπρέπει.

Ιωάννης Σομαλακίδης

Πρόεδρος Οργανισμού Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και Επιστήμης WRO Hellas

The post Πώς μπορεί η ρομποτική να απογειωθεί στο ελληνικό σχολείο appeared first on WRO HELLAS.

Τα θέματα της κάθε Ολυμπιάδας Εκπαιδευτικής Ρομποτικής WRO βασίζονται στους 17 Στόχους της Βιώσιμης Ανάπτυξης που έχει θέσει ο ΟΗΕ. Τα θέματα που θα αγωνισθούν οι μαθητές τα αναπτύσσει η χώρα που φιλοξενεί την Ολυμπιάδα κάθε χρόνο. Η συμμετοχή μας στη φετινή Ολυμπιάδα είναι ο καθρέπτης αυτών των προσπαθειών. Εργαζόμενοι ασταμάτητα και ακούραστα, συμμετείχαμε ως άλλοι επαγγελματίες αθλητές, με αποτέλεσμα φέτος, η ελληνική σημαία να κυματίζει ισάριθμες φορές με τη ρώσικη.

Αυτό σημαίνει ότι διαθέτουμε εκπαιδευτικούς οι οποίοι ως άριστοι μέντορες προπονητές αντιλαμβάνονται το πρόβλημα όπως τίθεται από τη διοργανώτρια χώρα, εφευρίσκουν τη λύση δημιουργώντας το ιδανικό ρομπότ και σκέπτονται τον κώδικα (πρόγραμμα) το οποίο θα απογειώσει την εκπληκτική κατασκευή.

Έχουν στο μυαλό τους αυτή την εικόνα και ξεκινούν να τη κάνουν πραγματικότητα, στηριζόμενοι στο ταλέντο και στην εφευρετικότητα των μαθητών της ομάδας τους. Επίσης, θέτουν και το πλαίσιο και τον στόχο. Κανένας προπονητής ποδοσφαίρου δε βάζει γκολ γιατί πολύ απλά δεν παίζει, θέτει όμως το πλαίσιο, το σχέδιο και τον στόχο. Αυτό κάνουν και οι προπονητές εκπαιδευτικής ρομποτικής, ως μέντορες θέτουν το πλαίσιο και οι μαθητές υλοποιούν.

Ολυμπιάδα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής WRO

Θέλω επίσης να κάνω ειδική αναφορά σε δύο προπονητές σε αυτή την Ολυμπιάδα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής WRO: στον Κώστα Τσατσαρώνη και στον Πάνο Βέρρα, δίχως να αμφισβητώ σε καμία περίπτωση τη σημαντική παρουσία των υπόλοιπων προπονητών.
Η ομάδα του Κώστα έλαβε μέρος στη Regular κατηγορία του Δημοτικού. Συμμετείχαν 92 ομάδες (από τις πιο τεχνολογικά ανεπτυγμένες χώρες).

Ατελείωτες ώρες ομαδικής εργασίας, ατελείωτες συζητήσεις για την κατασκευή του πιο τέλειου ρομπότ και ακόμη περισσότερες ώρες για την παραμετροποίηση του προγράμματος. Δάσκαλος και μαθητές να μιλούν για γρανάζια, για σχέσεις γραναζιών και μετάδοσης κίνησης, για κινητήρες και ισχύ κινητήρων, για αισθητήρες και για πρόγραμμα.

Αυτή την πορεία σε συνεργασία με τον προπονητή τους οφείλουν να την κατακτήσουν οι μαθητές, με σκοπό να μπορέσουν να αντιμετωπίσουν τους extra κανόνες γιατί δε θα αγωνισθούν μόνο σε αυτό που γνωρίζουν, αλλά και σε πρόσθετης δυσκολίας κανόνα. Και τα κατάφεραν να σηκώσουν τη σημαία μας ψηλά!

Η ομάδα του Πάνου μας εισήγαγε σε αυτό που έχω αναφέρει πιο πάνω. Οι μαθητές πρέπει να προετοιμαστούν για θέσεις εργασίας που δεν έχουν δημιουργηθεί, για τεχνολογίες που δεν έχουν επινοηθεί, για την επίλυση προβλημάτων που δεν έχουν προβλεφθεί.
Ο Πάνος έθεσε το πλαίσιο και τη στρατηγική που δειλά δειλά εφαρμόζεται στη ζωή μας.

Τι είναι οι CLOUD εφαρμογές; Τρία κορίτσια από την Πάτρα με τον προπονητή τους άρχισαν να σχηματοποιούν ένα ρομπότ που κινείται αυτόνομα ενεργειακά, που αναγνωρίζει δρόμους έχοντας συντεταγμένες από GPS. Είναι εξοπλισμένο με κάμερα, η οποία χάρη στους κατάλληλους αλγόριθμους Τεχνητής Νοημοσύνης μπορεί να εξάγει συναισθήματα. Έτσι, το ρομπότ μπορεί να κινείται μόνο του στην πόλη και να «καταλαβαίνει» τα συναισθήματα των ανθρώπων γύρω του.

Εάν αντιληφθεί ότι κάποιος βιώνει ακραία συναισθήματα, όπως για παράδειγμα πόνο ή φόβο, ξεκινά να συνομιλεί μαζί του, ώστε να καταγράψει δεδομένα και, εάν χρειαστεί, να ενημερώσει σε πραγματικό χρόνο τις αρμόδιες υπηρεσίες, όπως για παράδειγμα ένα νοσοκομείο. Μοιράζεται την ίδια στιγμή την πληροφορία με τους φορείς ασφαλείας και κοινής ωφέλειας. Αυτό έπρεπε να το υποστηρίξουν σε πέντε διαφορετικές ομάδες κριτών προτού λάβουν την ύψιστη τιμή, να σηκώσουν ψηλά τη σημαία της χώρα μας.

Το αρκουδάκι

Σημαντική, επίσης, ήταν η ομάδα της Πωλίνας Πλουμιδάκη με τον αρκουδάκο που δίνει τη δυνατότητα σε παιδιά να επικοινωνούν τα συναισθήματα τους. Το project της ομάδας είναι ένα έξυπνο χνουδωτό αρκουδάκι, που ονομάζεται AlexBear, το οποίο προορίζεται για παιδιά που νοσηλεύονται σε νοσοκομείο.

Το αρκουδάκι, το οποίο προορίζεται για τα παιδιά που νοσηλεύονται σε παιδιατρικά νοσοκομεία, εκτός από ένας φίλος κατά τη διάρκεια τής νοσηλείας τους, δημιουργήθηκε για να αποτελέσει χρήσιμο εργαλείο και για την ιατρική ομάδα που παρακολουθεί το παιδί, καθώς διαθέτει πάνω του βιομετρικούς αισθητήρες, οι οποίοι παρακολουθούν την υγεία του νοσηλευόμενου παιδιού, ενώ αυτό παίζει μαζί του, και ειδοποιεί εάν κάποια ζωτική του λειτουργία διαταραχθεί, στέλνοντας μήνυμα στο wearable τού θεράποντος γιατρού.

Το έξυπνο μαξιλάρι

Στο κρεβάτι του παιδιατρικού δωματίου οι μαθητές κατασκεύασαν και ένα «έξυπνο μαξιλάρι», το οποίο παρακολουθεί τη δραστηριότητα του παιδιού και όταν αντιλαμβάνεται ότι είναι ανήσυχο αναδίδει αιθέρια έλαια λεβάντας, αλλά και μια συσκευή, η οποία δίνει τη δυνατότητα στον γιατρό να έχει εξ αποστάσεως πρόσβαση στο παιδί, μέσω φωτογραφίας ή βίντεο. Το συγκεκριμένο project συμβάλλει στον τομέα των έξυπνων χώρων εργασίας (Smartworkplaces), όπως είναι τα παιδιατρικά νοσοκομεία, και συνάδει με τους στόχους 3 και 5, από τους 17 στόχους βιώσιμης ανάπτυξης τού ΟΗΕ.

Όσο για την κατηγορία του ποδοσφαίρου με ρομπότ, πρόκειται για κατηγορία με πολύ αυξημένο βαθμό δυσκολίας, καθώς τα παιδιά πρέπει να συνδυάσουν περισσότερες παραμέτρους για να κατασκευάσουν τους δύο παίκτες-ρομπότ που θα αγωνιστούν. Τα ρομπότ παίζουν με μία μπάλα με υπέρυθρη ακτινοβολία. Πρέπει η κατασκευή να είναι ανθεκτική στις συγκρούσεις, να επεξεργάζεται πολλά δεδομένα ταυτόχρονα και για να συνεργάζεται με τον «συμπαίκτη» και για να αποφεύγει τους «αντιπάλους» και για να βρει το τέρμα.

Όπως έχω αναφέρει αυτή η προσπάθεια τρέχει σε παράλληλες ράγες με τις υποχρεώσεις των μαθητών στο σχολείο. Οι προπονητές με την ετήσια εμπλοκή τους γίνονται κάθε χρόνο και καλύτεροι, ελαχιστοποιούν την απόσταση από τις τεχνολογικά ανεπτυγμένες χώρες σε ικανότητα και γνώση. Μόνο αυτή αλλά και άλλες αντίστοιχες προσπάθειες συμπορεύονται με την εξέλιξη της τεχνολογίας, απλά γιατί συμμετέχουν εκεί που παράγεται και πιστοποιείται αυτή η γνώση!

Ιωάννης Σομαλακίδης

Πρόεδρος Οργανισμού Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και Επιστήμης WRO Hellas

The post Τι έδειξε για την Ελλάδα η 16η Ολυμπιάδα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής – Μέρος 2ο appeared first on WRO HELLAS.

Η Ελλάδα στον 7ο ουρανό της Εκπαιδευτικής Ρομποτικής διεθνώς: Τρία ασημένια μετάλλια, ένα χάλκινο, μία τέταρτη, μία έβδομη και μία ένατη θέση ο συνολικός απολογισμός της χώρας μας στην Ολυμπιάδα εκπαιδευτικής ρομποτικής του 2019 που φιλοξένησε η Ουγγαρία.

Νιώθουμε υπερήφανοι για τους μαθητές, για τους εκπαιδευτικούς-προπονητές τους και για τους γονείς που υποστηρίζουν με πάθος τις δραστηριότητες των παιδιών τους.
Την ίδια στιγμή όμως προβληματιζόμαστε έντονα σχετικά με τα αποτελέσματα της εκπαιδευτικής έρευνας του ΟΟΣΑ, μέσω του διεθνούς προγράμματος PISA, στην οποία καταδεικνύεται ότι οι Έλληνες μαθητές δεν τα πηγαίνουν καθόλου καλά.

Αναφορικά η διαΝΕΟσις επισημαίνει ότι το ποσοστό των πολύ καλών μαθητών στη χώρα μας είναι πάρα πολύ χαμηλό -μόλις το 2,1% του συνόλου στις φυσικές επιστήμες, για παράδειγμα. Το αντίστοιχο ποσοστό για τον μέσο όρο των χωρών του ΟΟΣΑ είναι 7,7%, για την Εσθονία είναι 13,5%, ενώ στην περίπτωση της Σιγκαπούρης φτάνει το ιλιγγιώδες 24%.

Πώς είναι δυνατόν η χώρα μας να παρουσιάζει δύο εικόνες; Μία η οποία αξιολογείται και άλλη μία, την οποία κανένα από τα εν λόγω συστήματα αξιολόγησης δεν λαμβάνει υπόψη του! Ας λάβουμε υπόψη κάποιες συγκεκριμένες παραδοχές, τις οποίες αντλούμε από το World Economic Forum:

• Σε παγκόσμιο επίπεδο οι πρώτες δέκα θέσεις εργασίας (επαγγέλματα) σε ζήτηση το 2010, δεν υπήρχαν το 2004
• To 65% των μαθητών που φοιτούν σήμερα στα σχολεία θα καταλήξει να κάνει εργασίες που δεν έχουν εφευρεθεί ακόμη
• Οι μαθητές πρέπει να προετοιμαστούν για θέσεις εργασίας που δεν έχουν δημιουργηθεί, για τεχνολογίες που δεν έχουν επινοηθεί, για την επίλυση προβλημάτων που δεν έχουν προβλεφθεί

Σκοπός του εκπαιδευτικού συστήματος

Η απάντηση σε όλα τα παραπάνω είναι ότι σκοπός του εκπαιδευτικού μας συστήματος θα πρέπει να είναι οι μαθητές μα αποκτήσουν δεξιότητες και να οικοδομήσουν αυτοπεποίθηση μέσω της γνώσης! Ας δούμε διεξοδικά την πορεία της εκπαιδευτικής ρομποτικής στην Ελλάδα, την οποία έχει οικοδομήσει ο εκπαιδευτικός οργανισμός WRO Hellas:

2004: Η World Robot Olympiad στοχεύει να συγκεντρώνει κάθε χρόνο νέους ανθρώπους από όλο τον κόσμο, με σκοπό να αναπτύξουν τις ικανότητές τους στη δημιουργικότητα και στην επίλυση προβλημάτων. Αυτό γίνεται διοργανώνοντας ανταγωνιστικούς διαγωνισμούς εκπαιδευτικής ρομποτικής, τους οποίους κάθε χρόνο φιλοξενεί διαφορετική χώρα. Η πρώτη χώρα που διοργάνωσε Ολυμπιάδα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής WRO ήταν η Κίνα το 2004. Η χώρα μας συμμετείχε για πρώτη φορά στην Ολυμπιάδα το 2009.

2008: Ιδρύεται στην Ελλάδα ο Οργανισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και Επιστήμης (WRO Hellas). Σκοπός του οργανισμού είναι να αποτελέσει το όχημα σύνδεσης της εκπαιδευτικής κοινότητας της χώρας μας με την Ολυμπιάδα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής WRO. Λειτουργώντας ως επίσημος Εθνικός Διοργανωτής για την Ελλάδα, τη σχολική χρονιά 2008-2009 διοργανώνει τον πρώτο Πανελλήνιο Προκριματικό Διαγωνισμό της Ολυμπιάδας Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, στην Τεχνόπολη του Δήμου Αθηναίων.

Τον Νοέμβριο του 2009 η χώρα μας λαμβάνει για πρώτη φορά μέρος στην Ολυμπιάδα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής WRO που φιλοξενεί το πολυτεχνείο Ποχάνγκ στη Νότιο Κορέα. Με όχημα τους διαγωνισμούς κάνουμε το πρώτο βήμα προς την εισαγωγή της μεθοδολογίας STEM (Science-Technology-Engineering-Mathematics) στην εκπαίδευση, συστήνοντας στην ελληνική εκπαιδευτική κοινότητα τον πυρήνα του STEM, την εκπαιδευτική ρομποτική.

Το σχολείο αδυνατεί να ανταποκριθεί

Η δωδεκαετής, έως σήμερα, πορεία μας κατέδειξε τα εξής γεγονότα:
Το σημερινό σχολείο με τη δομή του αναλυτικού προγράμματος σπουδών αδυνατεί να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις που περιγράφουμε. Οι λόγοι είναι αφενός η σύντομη λειτουργία του, από 08:30 έως και 13:30, όπως επίσης και η διάρκεια της κάθε διδακτικής ώρας -μόλις 40 λεπτά.

Διεθνείς μελέτες έχουν καταδείξει ότι πλέον της λειτουργικότητας, σημαντικοί παράγοντες είναι το άγχος των εκπαιδευτικών και η έλλειψη εμπιστοσύνης, εμποδίζοντας τη μάθηση μεταξύ των μαθητών τους. Οι μισοί και πλέον μαθητές εκνευρίζονται στη διάρκεια δοκιμασίας νέων πραγμάτων, ενώ άλλοι τόσοι αποφεύγουν να δοκιμάσουν δεύτερη φορά πράγματα στα οποία έχουν αποτύχει.

Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες που βασίζονται στην κατασκευή και στην υλοποίηση projects είναι ένα κρίσιμο εργαλείο για την αποκατάσταση της εμπιστοσύνης στο σχολείο. Το σύνθημα που πρέπει να επικρατήσει είναι η απόκτηση δεξιοτήτων και η απόκτηση αυτοπεποίθησης γνώσης από κάθε μαθητή.

Το 90% και πλέον των μαθητών κατανοούν βιωματικά μέσω hands on activities.Οι περισσότεροι από αυτούς τους μαθητές βεβαιώνουν ότι κατανοούν πρόσθετα πράγματα. Η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών θεωρούν ότι μέσω της πειραματικής διαδικασίας, οι μαθητές αποκτούν αυτοπεποίθηση και μαθαίνουν πρόσθετα πράγματα και τέλος, ο έτερος πόλος, οι γονείς υποστηρίζοντας τα παιδιά τους, τα βοηθούν να διατηρούν ή ακόμη και να αποκτούν αυτές τις πρόσθετες γνώσεις.

Εκπαιδευτική Ρομποτική

Όπως έχω αναφέρει, η εκπαιδευτική ρομποτική στην πατρίδα μας αναπτύχθηκε κυρίως από τον WRO Hellas, με τη στήριξη πρωτοπόρων εκπαιδευτικών και γονέων. Η παρουσία μας στην Ολυμπιάδα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής WRO έδινε και δίνει την ευκαιρία στους εκπαιδευτικούς μας να αποκτήσουν πρόσθετη γνώση από εκπαιδευτικούς των τεχνολογικά ανεπτυγμένων χώρων.

Με την επιστροφή των εκπαιδευτικών μας στην Ελλάδα, άλλοι εκπαιδευτικοί από κάθε σημείο της χώρας που επιθυμούν, αποκτούν αυτή τη γνώση μέσω δωρεάν σεμιναρίων κατάρτισης που προσφέρονται με διά ζώσης συμμετοχή αλλά και εξ αποστάσεως.

Με τη σημαντική βοήθεια του στρατηγικού μας συνεργάτη COSMOTE κατορθώσαμε να ευαισθητοποιήσουμε, να ενημερώσουμε, να εφοδιάσουμε, να εκπαιδεύσουμε μαθητές και εκπαιδευτικούς σε κάθε σημείο της χώρας μας. Ασταμάτητα από την αρχή της σχολικής χρονιάς έως και τη λήξη, με δημιουργικότητα, φαντασία και πολλή προσπάθεια,δεκάδες μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί ασχολούνται με την εκπαιδευτική ρομποτική. Φτάσαμε στο σημείο η εκπαιδευτική ρομποτική να γίνει και μέρος της καθημερινής συζήτησης των ανθρώπων.

Ιωάννης Σομαλακίδης

Πρόεδρος Οργανισμού Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και Επιστήμης WRO Hellas

The post Τι έδειξε για την Ελλάδα η 16η Ολυμπιάδα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής – Μέρος 1ο appeared first on WRO HELLAS.

Η Ολυμπιάδα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής (World Robot Olympiad) αποτελεί μια ετήσια διοργάνωση παγκοσμίου βεληνεκούς για την επιστήμη, την τεχνολογία και την εκπαίδευση καθώς το βλέμμα όλων στρέφεται στα παιδιά που αποτελούν τον συνδετικό κρίκο κάθε κοινωνίας με το μέλλον της.

Συγκεκριμένα οι 4 ομάδες για την Ολυμπιάδα Ρομποτικής, στην Κόστα Ρίκα είναι οι ακόλουθες:

1η Θέση Δημοτικά

• Ομάδα: Robocaptains-Robotica Προπονητής: Ανδρέας Τσιμπούρης 
• Μαθητές: Καραγεωργόπουλος Μάριος-Κανέλλος (Πειρ/κό Δημ. ΑΕΙ Πατρών) Ντούβας Γιώργος (9ο Δημοτικό Πατρών) και Μπουρλέσσα Μαρία (20ο Γυμνάσιο Πατρών)

2η Θέση Δημοτικά Ομάδα: Linkage-Robotica  Προπονητής: Ανδρέας Τσιμπούρης 

• Μαθητές: Βαφέας Κωνσταντίνος (5ο Δημοτικό Πατρών) Λεβιθόπουλος Χρήστος (Γυμνάσιο Καστριτσίου) και Φωτήλας Ασημάκης Ανδρέας (2o Δημοτικό Πατρών)

1η θέση OPEN Δημοτικά Ομάδα: SMARTBIRDS NEXT Προπονητής: Παναγιώτης Βέρρας

• Μαθητές: Λαμπροπούλου Εύα (2ο Γυμνάσιο Πατρών) Σουγλέρης Γεώργιος και Ρόδης Χαράλαμπος (20ο Γυμνάσιο Πατρών)

1η Θέση Λύκεια Ομάδα: Le Velo Robotica Προπονητής: Ανδρέας Τσιμπούρης

• Μαθήτριες: Κολλιοπούλου Όλγα (2ο ΓΕΛ Πατρών), Μπουρλέσσα Ελευθερία και Καμπούρη Ευδοκία (12ο ΓΕΛ Πατρών).

Στο πλαίσιο της διοργάνωσης οι ομάδες καλούνται να αναπτύξουν τη δημιουργικότητα και εφευρετικότητά τους, οξύνοντας παράλληλα τις ικανότητές τους, για την επινόηση και παρουσίαση ενός πρωτότυπου «Ρομπότ για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη (Sustainabot)» το οποίο θα συνεισφέρει λύσεις προς όφελος της ανθρωπότητας, διαμορφώνοντας ζώνες  αειφορίας, δίχως να γνωρίζει σύνορα.

Τους γονείς με τους μαθητές των 4 ομάδων, καθώς και τους προπονητές τους, θα υποδεχτεί το Σάββατο 4 Νοεμβρίου 2017 και ώρα 11:30 π.μ. στα γραφεία της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας (Ακτή Δυμαίων 25Α), ο Περιφερειακός Διευθυντής Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης κ. Κωνσταντίνος Γιαννόπουλος, ο οποίος δήλωσε χαρακτηριστικά τα εξής:

«Η σημαντική αυτή διάκριση των μαθητών από τα σχολεία της Αχαΐας και των προπονητών τους μπαίνει στην τελική ευθεία. Από την πρώτη στιγμή αγκαλιάσαμε την προσπάθεια αυτή με τα Πατρινόπουλα που έχουν δείξει παραδοσιακά, από το 2013, ότι μπορούν, ειδικά στον τομέα της ρομποτικής να διαπρέψουν. Στηρίζοντας την προσπάθεια αυτή ενισχύουμε τους αναδυόμενους επιστήμονες του αύριο. Κατ’ επέκταση συμπορευόμαστε με την πεποίθηση ότι η επένδυση στα παιδιά μας είναι το κλειδί για το μέλλον της (Δυτικής) Ελλάδας και του πλανήτη μας.

Τα παιδιά αυτά είναι το μεγαλύτερο “κεφάλαιο” που έχει η χώρα μας. Γι αυτό και πρέπει να επενδύουμε στη γνώση και να βρισκόμαστε δίπλα τους. Μπορούν και πρέπει να αποτελέσουν πρότυπο για όλους εμάς και κυρίως να αποτελέσουν παράδειγμα για μεγαλύτερη συμμετοχή μαθητών από τα σχολεία της Δυτικής Ελλάδας σε ανάλογες πρωτοβουλίες».

Αισθανόμαστε την ανάγκη να ευχαριστήσουμε τους χορηγούς και τις επιχειρήσεις που ανταποκρίθηκαν και στήριξαν οικονομικά την αποστολή των μαθητών, συμβάλλοντας στην προσπάθεια μας και αυτοί είναι:

Ολυμπία Οδός Α.Ε., ΛΟΥΞ ΜΑΡΛΑΦΕΚΑΣ Α.Β.Ε.Ε., Μύλοι Κεπενού Α.Β.Ε.Ε., Σ.Ε.Β. Πελοποννήσου και Δυτικής Ελλάδας, CBL Patras, Ιόλη Φυσικό Μεταλλικό Νερό, Friesland Campina Hellas Α.Ε.Β.Ε., Π. Ν. Πέττας Α.Ε., Achaia Clauss, Patras IQ, Πανεπιστήμιο Πατρών, ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας και Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.

Σημείωση για τους δημοσιογράφους: Η Ολυμπιάδα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής World Robot Olympiad εγνωσμένης αξίας χαίρει της εμπιστοσύνης των διεθνών ΜΜΕ, καθώς αναμένεται να συμμετάσχουν περισσότεροι από 3 χιλιάδες μαθητές από 55 χώρες και να παρευρεθούν παρακολουθώντας χιλιάδες επισκέπτες.

Να σημειωθεί ότι τις ομάδες εν μέρει στηρίζουν ο μη κερδοσκοπικός Οργανισμός «WRO Hellas», με στρατηγικό συνεργάτη την COSMOTE, συνδράμοντας στην ικανοποίηση μέρους των αναγκών της συμμετοχής της Ελληνικής Ολυμπιακής αποστολής.

Απολογιστικό video 9ου Εθνικού Διαγωνισμού W.R.O.

Κατά τη διάρκεια του Εθνικού Διαγωνισμού W.R.O., ο οποίος οργανώθηκε για 9η συνεχή χρονιά από τον οργανισμό WRO Hellas, οι ομάδες διαγωνίστηκαν αρχικά σε επίπεδο περιφέρειας για να προκριθούν και να φτάσουν στον τελικό. Οι νικητές του τελικού αποτελούν την ελληνική αποστολή για την επερχόμενη Ολυμπιάδα Ρομποτικής. Φέτος η κορυφαία διοργάνωση για την επιστήμη, την τεχνολογία και την εκπαίδευση θα λάβει χώρα στην Κόστα Ρίκα από τις 10 έως τις 12 Νοεμβρίου.

The post Πάμε μαζί! Από την Πάτρα στην Ολυμπιάδα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής World Robot Olympiad™ appeared first on WRO HELLAS.